Mācību palīgmateriāli skolotājiem

BLAKUS

Materiāli paredzēti 10.-12. klasei individuāli vai grupās pēc filmas noskatīšanās.

1. Video fragmenta analīze

25min
Sociālās zinības, audzināšana, kultūra un māksla
- Paaudžu atšķirības un reprezentācija filmā
  - Noskaties fragmentu no intervijas ar filmas “Blakus” režisori Alisi Zariņu (8:12 - 11:03).
- Saruna
  - Atbildiet uz jautājumiem grupās un dalieties ar iegūtajiem iespaidiem klasē:
    
    Vai, skatoties filmu, spējāt identificēties (līdzpārdzīvot un empātiski saprast) ar filmas galvenajiem varoņiem, ņemot vērā, ka režisore Alise Zariņa savā filmā atspoguļo nedaudz vecākas paaudzes jauniešu dzīvi, problēmas, pārdomas un eksistenciālus jautājumus?
    
    Kas raksturo Luīzes un Kaspara paaudzes portretu, kuru iezīmē filmas veidotāji? Vai šo filmu var saukt arī par jūsu paaudzes portretu?
    
    Kā jūs raksturotu filmas galvenos varoņus Luīzi un Kasparu? Kas tos vieno un kas šķir?
    
    Vai, skatoties filmu, izjūtat, ka abi galvenie varoņi pieder pie atšķirīgām paaudzēm? Miniet piemēru no filmas.
    
    Filmas autore vairākkārt ironizē par to, kā cita vecuma cilvēki redz viņu, ko domā, kā adaptē vecus priekšstatus. Kā jūs rīkotos, ja kāds neatbalstītu jūsu paaudzes pārliecību vai uzskatus?
    
    Vai piekrītat apgalvojumam, ka “katra nākamā paaudze arvien mazāk saprot iepriekšējo”? Kāpēc?
2. Diskusija par sieviešu stāstiem kino

30min
Kultūra un māksla
- Recenzija
  - Izlasiet kinokritiķes un pētnieces Elīnas Reiteres rakstu par filmu “Blakus”:
    
    "Kino Raksti"
- Diskusija
  - Atbildiet uz jautājumiem un izvērsiet viedokļu apmaiņu klasē.
    
    Jautājumi:
    
    Kad izvēlaties filmu, vai pievēršat uzmanību tam, vai filmas autors ir sieviete vai vīrietis? Kāda tam, jūsuprāt, ir nozīme kino?
    
    Kā jūs vērtējat sievietes tēla daudzveidību Latvijas kino? Vai to ir par maz vai daudz? Kādi tie, jūsuprāt, ir? Vai tos ir interesanti vērot iepretim ārzemju filmu klāstam?
    
    "Atverot savu vietnes "Letterboxd" filmu dienasgrāmatu, redzu, ka no 12 filmām, ko esmu noskatījusies šogad, piecās centrā ir sieviete, nevis vīrietis vai pāris, kur spēcīgākais raksturs piemīt vīrietim. No tām četras ir režisējusi sieviete. Taču es šādas "sieviešu" filmas meklēju apzināti, un tik un tā tās neizbēgami paliek mazākumā. Ja šī meklēšana nav apzināts process, tad tā ir neapzināta sieviešu balsu izslēgšana no kino. Egoistiskākais iemesls, kādēļ meklēt šo "citādo" kino, ir tas, ka tādā veidā mēs sev kā skatītājam piedāvājam lielāku dažādību un vairāk perspektīvu," "Satori" raksta Alise Zariņa.
    
    Vai piekrītat šim režisores Alises Zariņas komentāram? Kāpēc ir svarīgi skatīties un apzināti izvēlēties tieši sieviešu radītu kino?
    
    Kā jums šķiet, vai Latvijas kino trūkst stipru, interesantu, netipisku vai kā citādi atšķirīgu sieviešu tēlu? Miniet piemērus ar filmām, kur, jūsuprāt, vērojams interesants sievietes raksturs. Kas to par tādu padara?
    
    Miniet vismaz vēl vienu piemēru no pasaules vai vietējā mēroga kino, kuras centrā, jūsuprāt, ir neviennozīmīgs, interesants, daudzdimensionāls sievietes raksturs. Pastāstiet par to klasesbiedriem!
3. Filmas varoņu un situāciju analīze

30min
Kultūra un māksla, vizuālā māksla, sociālās zinības
- Filmas fragmenti
  - Noskatieties filmas fragmentus uz atbildiet uz jautājumiem!
    
    Fragments: 17:27 - 18:16
    
    Kā jūs raksturotu abas sievietes?
    
    Kāda ir Luīzes reakcija šajā situācijā? Kāpēc? Vai tā atšķiras no tās, ko ierasti redzam un sagaidām filmās?
    
    Kā jūs raksturotu Luīzes draudzenes reprezentāciju filmā? Kas viņu atšķir no Luīzes?
    
    Fragments: 25:12 - 25:59
    
    Kā atšķiras šī Luīze no tās, kas viņa bija pirms gada?
    
    Vai finansiālā brīvība, ar kādu filmas veidotāji raksturo galveno varoni, ir padarījusi viņu stiprāku?
    
    Vai tas maina Luīzes un Kaspara attiecības? Kāpēc Kaspars tā reaģē?
    
    Kā Jūs raugāties uz situāciju, kad sieviete attiecībās uzņemas finansiālas “rūpes”?
    
    Fragments: 41:05 - 41:49
    
    Kāda, jūsuprāt, ir laulības nozīme mūsdienās?
    
    Vai šī filma aktualizē arī dzīvebiedru likuma nepieciešamību?
    
    Kāpēc to ir svarīgi atzīmēt mūsdienu kontekstā?
    
    Fragments: 1:03:46 - 1:04:15
    
    Kā filmas veidotāji šajā ainā iezīmē “jauno cilvēku”? Kas ir tā prioritātes?
    
    Cik liela nozīme ir naudai un finansiālajai stabilitātei? Kā tas ir mainījis abus filmas varoņus?
    
    Fragments: 1:05:38 - 1:06:14
    
    Kas, jūsuprāt, ir aborts?; Kā filmas varoņi attiecas pret bērna ienākšanu abu attiecībās?
    
    Ņemot vērā pasaules sociālpolitiskās tendences, vai, jūsuprāt, likums drīkst ierobežot sievietes izvēli veikt vai neveikt abortu? Kāda ir vīriešu loma tajā?