Mācību palīgmateriāli skolotājiem

MANS LAULĪBU PROJEKTS

Materiāli paredzēti 7.-10. klasei individuāli vai grupās pēc filmas noskatīšanās.

Tavs vārds, uzvārds*

Materiāla saite

Nokopēt saiti

1. Filmas saturs un stilistika

7min
vispārīgi

Iepazīsties ar informāciju par filmu!
- Par "Mans laulību projekts"
  - Animācijas filma vēsta par jaunas sievietes Zelmas mīlestības meklējumiem, kuros iesaistās mītiskas sirēnas, kuras viņu māca tiekties pēc ideālas laulības. Tomēr priekšstats par to tiek neglābjami sagrauts, kad sievietes bioloģija ar tās hormonu un neironu signāliem iespaido viņas uzvedību un emocijas, satricinot laulību pamatus.
    
    Uzaugot Padomju Savienībā, kopš bērnu dienām Zelma dzirdējusi vairākas patiesības. Pirmā – tev būs sargāt savu nevainību līdz kāzām. Otrā – tev būs ģērbties kā meitenei. Trešā – tev būs izlikties mazāk zinošai kā vīram. Ceturtā – tev būs gatavot ēst. Piektā – tev būs mīlēt bērnus vairāk nekā vīru… Zelma šīm bauslībām mēģina sekot, bet viņas ķermenis, neironi un bioķīmiskie procesi liek šķēršļus tam, kā sabiedrība viņu ir audzinājusi.
- Filmas stilistika
  - Animācijas režisores Signes Baumanas darbs ir gan dzirkstošs mūzikls, gan bioloģisks ieskats cilvēkā, kā arī sievietes prāta izpēte. Režisores iecere ir provocēt un iepriecināt domājošu auditoriju ar filmu, kādu tā vēl nav redzējusi.
    
    Stāstu raksturo paaugstināta teatralitāte un stilizēta pieeja, lai to paceltu pāri ikdienišķībai. Skatītājs ir liecinieks ne vien notiekošajai darbībai, bet arī dzird galvenās varones Zelmas domas, redz viņas iedomu tēlus, kamēr Bioloģijas kundze vada cauri nervu darbības procesiem. Trīs mītiskās sirēnas pārstāv sabiedrības pamācošās balsis, kas pavedina Zelmu uz konformismu un pieprasa paklausību. Filmā ir četras pamata telpas, un katrai no tām raksturīga atšķirīga estētika. Zelmas reālā dzīve risinās autoru rokām veidotu dekorāciju un papjēmašē skulptūru vidē. Personāži ir zīmēti ar roku, ēnas ir ieskicētas, lai papildinātu fotografēto fonu izskatu, norādot uz cīņu starp nepilnīgām, cilvēka radītām struktūrām un dabu. Viņas iztēle ir attēlota divdimensiju zīmējumos ar plakanu, krāsainu fonu. Zelma liek lietā iztēli, lai izprastu apkārtējo pasauli. Zelmas bioloģija ir smadzeņu, neironu, neirotransmiteru jeb elektrisko impulsu pasaule, kas nosaka viņas rīcību un emocijas. Bioloģijas kundze ir neironiem līdzīgs, runājošs tēls, kas atklāj visas notiekošās darbības.
    
    Visbeidzot Zelmas politisko pasauli ataino ļoti vienkāršas kartes. Sākumā tajās ir tikai divas krāsas, un, Zelmai uzzinot vairāk par pasauli, katra valsts, kurā viņa ceļo, iegūst krāsu, kas to atšķir no citām. Šādas pieejas pamatā ir ideja, ka dzīve attīstās vairākos līmeņos: personiskajā, bioloģiskajā, politiskajā un iztēles līmenī.
2. Tests

10min
Sociālās zinības, bioloģija, vēsture, kultūra un māksla

Atzīmē pareizo atbildi!
1
Kā jaunajā Zelmas klasē sēdēja skolēni?
2
Kas ir pionieri?
3
Kas ir adrenalīns un kortizols?
4
Kā Zelma pati raksturo savas angļu valodas zināšanas, iepazīstoties ar Bo?
5
Kādu risinājumu Zelmai piedāvā Bo, lai pārvarētu abu laulību problēmas un nesaskaņas?
6
Kur bija Zelmas pirmais ceļojums uz Rietumiem?
7
Animācijas filmā pavadošos skaņdarbus izpilda mītiski sirēnu tēli. Kas sengrieķu mitoloģijā ir sirēnas?
3. Radošais uzdevums

60min
vizuālā māksla, kultūra un māksla, socālās zinības

Darbojies radoši!
- Attēla analīze
  - Aplūkojiet ekrānšāviņu no filmas ainas, kurā Zelma gaida solīto zvanu no lietuviešu mākslinieka, kurš pēc kopā pavadītas nakts viņu bildināja. Pastāstiet, kāda, jūsuprāt, ir ainas būtība un kā jūtas galvenā varone Zelma? Kādas vizuālās valodas metodes izmantojusi režisore, lai atainotu notiekošo? Pievērsiet uzmanību objektu formām, kā arī Zelmas un sirēnu ķermeņa valodai.
- Radošais uzdevums
  - Jebkurā vizuālās mākslas tehnikā (gleznojot, zīmējot, datoranimācijā vai fotogrāfijā) sagatavojiet savu interpretāciju par šo ainu! Ja jūs būtu filmas režisors/ animators, kā attēlotu Zelmu, sirēnas, Zelmas istabu, telefona aparātu un zvana gaidīšanas brīdi?
4. Diskusija

40min
Sociālās zinības, klases stunda

Atbildi uz jautājumiem!
- Dzimumu līdztiesība
  - Kad Zelma ierodas jaunajā skolā, viņai rodas konflikts ar vienu no klasesbiedriem, kurš viņu parauj aiz bizes, bet Zelma atbild, iesitot ar grāmatu. Izceļas kautiņš. Zelma saņem visas klases nosodījumu, bet viens no klasesbiedriem saka: "Viņa nav nekāda meitene. Viņa kaujas."
    
    Kā jūs raksturotu šo epizodi?
    
    Vai dzimumiem iespējams piedēvēt konkrētas uzvedības normas?
    
    Vai iespējams noteikt, kādai ir jābūt meitenei vai zēnam, kādai jābūt sievietei vai vīrietim?
- Stereotipi vai reālas atšķirības?
  - Sergejs filmā saka: “Pasaule, ja ieskaties dziļāk, ir ļoti vienkārša. Pasaulē ir tikai divas daļas – vīrišķā un sievišķā. Vīrišķais ir viss, kas ir saprātīgs, sievišķais – viss, kas emocionāls”?
    
    Vai piekrītat šim citātam? Pamatojiet savu atbildi!
- Interpretācija
  - Filmas beigās Zelma saka: “Esmu dzīvojusi vienās bailēs būt tiesātai par to, ko nespēju izmainīt.”
    
    Kā jūs saprotat šo frāzi? Jūsuprāt, ko Zelma domāja, to sakot?
    
    Vai spējat attiecināt to arī uz sevi kādā situācijā?

Aizpildi uzdevumus un nosūti skolotājam saiti ar saviem rezultātiem.