TIZLENES

• Recenzijas fragments
  • Izlasi fragmentu no Antras Feldmanes recenzijas par filmu “Tizlenes”, kas sākotnēji publicēta portālā Jauns.lv. 
    • "Trīs 9. klases skolnieces – Sarmīte, Katrīna un Sveta – nolemj darīt galu tizlumam, vēloties kļūt par klases populārajām meitenēm. To viņām palīdz izdarīt filmas, seriāli un žurnāli. Meitenes mācās, kā flirtēt ar klases čaļiem, kas jāvelk mugurā un kā jāuzstājas popielā. Vēl jau jāveic kopīgas burvestības un, bez šaubām, jāierodas uz izlaiduma balli ar atzītajiem skolas donžuāniem. Sarmīte gan saprot, ka vairāk par smēķēšanu kapos ar stilīgajiem draugiem viņu interesē teātris un Senās Romas vēsture. Realitāte mijas ar fantāziju, un par Sarmītes iedomu draugiem kļūst teātrī un mūzikas klipos noskatīti tēli – senlaiku Kleopatra un 2000. gadu tīņu elks Mendija Leina.
      
      Abas ir feministiski noskaņotas jaunas dāmas, kuras Sarmītei tā, starp citu, atgādina, ka ir svarīgi būt pašai, pirms piepildīt apkārtējo cilvēku gaidas. Te Sarmītei klājas grūti ar savu gādīgo mammu, kurai ir svarīgi, lai cilvēks būtu pareizs, tievs un atbilstoši izglītots.
      
      Tētis ir pielaidīgāks, jo viņa uzmanību saista jaunākais CD magnetafons un Igo mūzika. Sveta, būdama krievvalodīgā, ir spiesta pieciest skolasbiedru ņirgas par savu valodu, bet Katrīnai šķiet, ka pildīt mājasdarbus savas simpātijas vietā ir apliecinājums īstai mīlestībai.
      
      Arī meitenes piedzīvo mobingu skolā, tikai tolaik šis modernais vārds cilvēku apziņā nav ieguvis pilnvērtīgu definīciju. Ne viens vien tālaika pusaudzis noteikti atceras, kā beidzās viņa sūdzības vecākiem par apsmiešanu skolā. Pazemojums un ņirgāšanās – tas ir normāli. Sarmīte, aizstāvot draudzeni, filmā nosmērē pāridarītājas apģērbu un aizstāv savas meitenes. Jo citreiz vienīgais veids ir izturēt «to visu» kopā."
• Uzdevumi:
  • Veic uzdevumus, izmantojot tekstu.
    • Jautājumi, kuriem pievērsties:
      • Raksturo filmas varones: Sarmīti, Katrīnu, Svetu.
      • Izraksti no teksta antonīmu vārdiem “nepareizs”, “resns”, “realitāte”. 
      • Izraksti no teksta sinonīmu vārdiem “apsmiekls”, “māte”, “kapsēta”. 
      • Recenzijā minēts: “Te Sarmītei klājas grūti ar savu gādīgo mammu.” Izskaidro šo apgalvojumu! 
      • Vai tu piekrīti recenzijā izteiktajam apgalvojumam “pazemojums un ņirgāšanās – tas ir normāli.”? Pamato!

Pieraksti savu komentāru

• Videoklips
  • Noskaties mūzikas videoklipu “Break your chains”, kas radīts filmai “Tizlenes”.
• Jautājumi
  • Atbildi uz jautājumiem un pārrunā tos klasē.
    • Pastāsti:
      • Kāds mūzikas žanrs raksturo redzēto videoklipu? 
      • Kas, tavuprāt, ir bijis režisores Martas Elīnas Martinsones iedvesmas avots, veidojot Mendijas Leinas tēlu? Mini piemērus no 90. gadu pasaules mūzikas industrijas! 
      • Kas, tavuprāt, raksturo šī videoklipa vizuālo estētiku? Raksturo attēla krāsas izvēli, montāžu un videoklipā ietvertā stāsta aktualitāti citu 90. gadu videoklipu kontekstā! 

• Fragments no filmas "Tizlenes"
  • Noskaties fragmentu no filmas “Tizlenes”.
• Jautājumi
  • Atbildi uz jautājumiem un pārrunā tos ar klasesbiedriem.
    • Pastāsti:
      • Cik bieži tu pievērs uzmanību filmas skaņu celiņam un tajā ietvertajai mūzikai? Kāda, tavuprāt, ir mūzikas nozīme filmās? 
      • Kāda ir mūzikas nozīme Martas Elīnas Martinsones filmā “Tizlenes”? 
• Fragments no filmas "Breolīns"
  • Noskaties fragmentu no mūzikla “Grease” (Breolīns, 1978).
• Uzdevums
  • Salīdzini šo fragmentu ar filmas Tizlenes” fragmentu. Kas tos abus vieno? 
    • Pastāsti:
      • Kāda, tavuprāt, ir atšķirība starp mūziku, kas tiek izmantota spēlfilmās, un mūziku, kas tiek radīta, piemēram, mūziklam? Kāda ir mūzikas mākslinieciskā nozīme stāsta izklāstā? 
      • Kā tu raksturotu mūziku Latvijas kino? Kas, tavuprāt, Martas Elīnas Martinsones filmu atšķir no citām latviešu filmām? Mini piemērus!

• Tavs mūzikas elks
  • Mendija Leina filmā “Tizlenes” ir galvenās varones Sarmītes iedvesmas avots un mūzikas elks. Izveido prezentāciju vai plakātu un pastāsti par savu iemīļoto mūzikas grupu vai izpildītāju, pamatojot, kāpēc tieši tas/-ā ir nozīmīgs/-a šī brīža mūzikas grupa vai izpildītājs! 
• Slaveni mūzikli
  • Sadalieties grupās un izveidojiet stāstījumu (prezentācijas, plakāta vai jebkurā citā audiovizuālajā formā) par vienu no pasaules kinematogrāfā zināmākajiem mūzikliem. 
    • Izvēlies vienu un noskaties:
      • “Singin' in the Rain” (Dziedāt lietū, 1952), rež. Stanley Donen, Gene Kelly 
      • “Gentlemen Prefer Blondes” (Džentelmeņi izvēlās blondīnes, 1953), rež. Howard Hawks 
      • “West Side Story” (Vestsaidas stāsts, 1961,) rež. Robert Wise, Jerome Robbins 
      • “The Hunchback of Notre Dame” (Parīzes Dievmātes katedrāles kuprītis, 1996), rež. Gary Trousdale, Kirk Wise
      • “Funny Face” (Jocīgā seja, 1957), rež. Stanley Donen 
      • “The Sound of Music” (Mūzikas skaņas, 1965), rež. Robert Wise 
      • “The Wizard of Oz” (Oza zemes burvis, 1939), rež. Victor Fleming 

• Jautājumi
  • Sadalieties grupās un pārrunājiet filmu.
    • Pastāstiet:
      • Kā jūs raksturotu attiecības Sarmītes klases kolektīvā? Kas ir pozitīvās un negatīvās iezīmes attiecībās ar klasesbiedriem? Vai saskatāt līdzīgas problēmas arī savā klasē? Kas būtu jāmaina, lai novērstu šādus attiecību saasinājumus? 
      • Cik būtiski jums ir justies iederīgiem jūsu klasē, skolā? Kā tas ietekmē mācīšanos? 
      • Kādas ir jūsu attiecības ar skolotājiem? Vai skolas vidē jūtaties sadzirdēti un uzklausīti? Cik būtiski mācību procesā ir ne vien skolotāju profesionālā, bet arī emocionālā piesaiste darbā ar klasi? 
      • Kā jūs raksturotu filmā “Tizlenes” atainoto situāciju, kad klasē mācās arī krievvalodīgie? Vai esat novērojuši šādu integrācijas problēmu arī savā skolā? Kāds ir šī konflikta iemesls? 
      • Kā jūs raugāties uz vecāku un bērnu attiecībām filmā “Tizlenes”? Kā, jūsuprāt, tajās trūkst? Kāpēc, jūsuprāt, režisore izvēlējusies tās reprezentēt tieši tā? 
      • Mūzika ir būtisks elements ne vien filmas sižeta risinājumos, bet arī galveno varoņu dzīvē. Cik nozīmīga ir mūzika Jūsu ikdienas dzīvē? Vai tās klātbūtne jums traucē vai palīdz mācīties?